Fさんは、昨夜あまり眠れなかったようで
少し眠い日でしたが、
眠ってしまうことなく、よく頑張りました。 はじまりの会では、歌を歌いかけると目を大きくして
始まりを感じ取っていました。 名前呼びには、右の眉を動かして応えることができました。 英語では、「イースター」について
” イースターとは？”
”イースターはいつ？”
など学習しました。
イースターにちなんだお菓子をを用意し
Fさんに好きなものを選んでもらいました。 クッキーは、
「プリン味チョコクッキー」「ストロベリー＆バナナのチョコクッキー」 から
プリン味を選びました。
「ひよこパン」と「たまごケーキ」では、
ひよこパンを選びました。（瞳を動かして） クッキーの甘い香りも味わいました。 ターシャ・チューダー作「イースターのおはなし」の読み聞かせをしました。
英語の文章を1ページ読んで
日本語訳を読みという形式で読み進めました。 『もし、あなたが一年間、ずっといい子だったなら、
イースターのまえの夜、すてきなゆめが見られるかも』
というフレーズは、真剣な表情で聴いていました。 音楽では、リコーダー演奏と春の歌を歌いました。 リコーダー演奏の
「私を泣かせてください」「Lovers Concert」を、
穏やかな表情で聴いていました。
「うるわし春よ」「春へのあこがれ」「いつも何度でも」の歌では、
「いつも何度でも」の時に『知ってる・知ってる』というように、
瞳を大きくしていました。 『もう一度やりますか？』の問いかけに
瞳を動かして応え、2回歌いました。 後半は、身体の取り組みと国語の学習をしました。
手・足をゆっくりマッサージしました。
右手の指をゆっくり伸ばすと、力が抜けて広がりました。
介助の手を離すと、自分で元の位置に戻しました。 曲げたり伸ばしたりが上手にできました。 国語では、「ぶす」（狂言えほん）の読み聞かせをしました。
眠そうでしたが、がんばって
眠ってしまうことなく話を聞くことができました。 太郎冠者と次郎冠者がみずあめを食べてしまい、
そこへ主人が帰ってきて、食べてしまったことが見つかる場面は、
少しドキドキしながら聞いているFさんでした。